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100教育緊貼各地教材與考綱,專注考試提分

“江蘇高考文科第一名無緣清北”的話題引發熱議,不少網友表示獲得高分不容易,出于對人才的尊重,清華北大等名校應該破格錄取。也有網友認為破格錄取不僅有失公平,還會引發更嚴重的偏科傾向,背離了高考的初衷。

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夏老師則認為:對于初高中生和家長來說通過此類事件更應關注的是學習中應緊貼考綱和當地教學政策進行備考,在挑選輔導機構時選擇對當地政策和命題走向掌握更加密切的機構更加靠譜。

實際上了解當地政策和命題走向只是“匹配師資教學”概念中的一項,要提高提分率還要老師有針對孩子性格和學習習慣的教學方法等方面。大多數在線一對一機構都打著“個性化教學”、“千人千師”的口號宣傳,但是實際執行效果卻參差不齊。匹配的老師適不適合孩子?給孩子上課的老師有沒有穩定性?輔導有沒有計劃性?等師生匹配問題會直接影響教學效果。

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專注個性化教學的的100教育采用的“一生一師”師生匹配系統將師資匹配做到極致:100教育通過大數據分析,根據孩子的性格愛好、習慣、學習背景、學習方式等項目綜合匹配老師,匹配合適老師后,確保學期內老師不更換。所選老師大多為有多年當地教學經驗的名師,還有部分名師曾參與中高考命題,深知當地政策和命題走向。同時學習過程中根據學情確定上課頻次,做到規律上課,在教學計劃內固定頻次固定時間;同時合理規劃,依據學情階段調整,確保100教育學員成績穩定提升。

我國在線教育正處于蓬勃發展階段,其打破地域限制和優秀師資共享的天然優勢將會逐漸深入人心,各個教育機構作為在線教育教學模式的代言人應更注重產品和服務的精細打磨,深化個性化教學,讓更多孩子能高效學習。

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